Interaktiver Workshop zu zentralen Themen, Parteien und Positionen der Landtagswahl am 8. März 2026

•  Zielgruppe: Jugendliche ab 16 Jahren (schulisch und außerschulisch, z.B. Azubis, FSJ/BFD etc.)
• Zeitdauer: 2 Schulstunden
• Teilnahmezahl: maximal 25 Personen
• Technische Voraussetzungen: Klassenzimmer mit Beamer, Smartboard o.ä.
• Zeitraum: Zwischen 7. Januar und 6. März 2026
• Termin: nach Vereinbarung (bitte unbedingt konkretes Wunschdatum angeben)

Inhaltlicher Überblick

Am 8. März 2026 wird in Baden-Württemberg ein neuer Landtag und anschließend ein neuer Ministerpräsident gewählt. 

Nach 15 Jahren tritt Winfried Kretschmann nicht mehr zur Wahl an und somit steht ein spannendes Rennen um seine Nachfolge ebenso auf dem Wahlzettel wie der Wettbewerb um die besten politischen Ideen für das Land. 

Im Rahmen des Workshops „Landtagswahl kompakt!“ wollen wir mit den Jugendlichen über die Wahl ins Gespräch kommen und dabei aktuelle Entwicklungen und politische Ideen in den Blick nehmen. Nach einem kurzen Überblick zu Landespolitik und Parlament, setzen wir uns mit den Themen des Wahlkampfs auseinander und wollen anschließend im Rahmen einer moderierten Diskussion eigene Meinungen finden und vertreten.

Keine Anmeldung mehr möglich

Planspiel zum Wahlkampf vor der Landtagswahl Baden-Württembergs

• Zielgruppe: ab Klassenstufe 9, alle Schularten
• Zeitdauer: 5 bis 6 Schulstunden
• Teilnahmezahl: mindestens 18, maximal 30 Schülerinnen und Schüler
• Organisatorisches: Für dieses Planspiel werden 2-3 Räume, einer davon mit Beamer und Lautsprechern sowie ein Laptop benötigt.
• Bildungsplanbezug: Grundlagen des politischen Systems, politischer Willensbildungs- und Entscheidungsprozess in der Bundesrepublik Deutschland
• Zeitraum: Bis einschließlich 6. März 2026
• Termin: nach Vereinbarung, (bitte unbedingt konkretes Wunschdatum angeben)

Wichtiger Hinweis:  Das Planspiel dient nicht als Einstieg in ein Thema, sondern ist zur Vertiefung und Differenzierung des bereits Gelernten konzipiert. 
Die Schülerinnen und Schüler sollten deshalb unbedingt über Grundlagenwissen verfügen (Aufgaben und Funktion des Landtags, zentrale Positionen und Ämter, Parteien, Fraktionen etc.).

INHALTE UND LERNZIEL

Bei diesem Planspiel zum demokratischen Wettstreit der Parteien werden die Wahlkampfphase und die Wahl zum Landtag von Baden-Württemberg simuliert.

Dabei setzen sich die Teilnehmenden mit verschiedenen wahlkreisspezifischen Themen auseinander und nehmen die Rollen von Landtagskandidat:innen, Bürger:innen sowie Vertreter:innen der lokalen Presse an. 

Sie lernen, welche Kontroversen in einem Wahlkampf ausgetragen werden, welche Strategien und Methoden zum Erfolg führen, wie ein Dialog zwischen Bürgeri:nnen und Kandidat:innen aussehen kann, wie der Landtag von Baden-Württemberg gewählt und das Wahlergebnis in Sitze umgerechnet wird.

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Planspiel zur Gesetzgebung im Landtag von Baden-Württemberg (Thema Mobilität)

• Zielgruppe: ab Klassenstufe 10, alle Schularten
• Zeitdauer: 5 bis 6 Schulstunden
• Teilnahmezahl: mindestens 18, maximal 30 Schülerinnen und Schüler
• Organisatorisches: Für dieses Planspiel werden 2-3 Räume, einer davon mit Beamer und Lautsprechern sowie ein Laptop benötigt.
• Bildungsplanbezug: Grundlagen des politischen Systems, politischer Willensbildungs- und Entscheidungsprozess in der Bundesrepublik Deutschland
• Zeitraum: ganzjährig
• Termin: nach Vereinbarung (bitte unbedingt konkretes Wunschdatum angeben)

Wichtiger Hinweis:  Das Planspiel dient nicht als Einstieg in ein Thema, sondern ist zur Vertiefung und Differenzierung des bereits Gelernten konzipiert. Die Schülerinnen und Schüler sollten deshalb unbedingt über Grundlagenwissen verfügen (Aufgaben und Funktion des Landtags, zentrale Positionen und Ämter, Parteien, Fraktionen etc.).

INHALT UND LERNZIEL

Was du in der Schule lernst oder wo neue Windräder gebaut werden dürfen – über diese und viele weitere Themen entscheidet der Landtag. Doch wie entstehen solche Gesetze eigentlich? Und wie arbeitet der Landtag in Baden-Württemberg genau? 

Als Landtagsabgeordnete verhandeln die Schüler:innen in diesem Planspiel über die Zukunft des Jugendtickets in Baden Württemberg: Die Förderung – und damit das Ticket – laufen Ende 2025 aus. Wie geht es weiter? Kann die Landesregierung ihren Gesetzentwurf ohne Änderungen durchsetzen oder müssen Kompromisse mit den politischen Mitstreiter:innen gefunden werden? 

Im Planspiel erleben Schüler:innen, wie politische Entscheidungen auf Landesebene getroffen werden. Sie erfahren demokratische Prinzipien aus erster Hand: Debatte, Meinungsbildung, Mehrheiten und Gesetzgebung. Das Planspiel eignet sich ideal zur Vor- oder Nachbereitung der Landtagswahl in Baden-Württemberg am 8. März 2026.

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Ein Planspiel zur Asyl- und Geflüchtetenpolitik in der EU

• Zielgruppe: ab Klassenstufe 9, alle Schularten
• Zeitdauer: 5-6 Schulstunden
• Teilnahmezahl: mindestens 15, maximal 40 Teilnehmende
• Bildungsplanbezug: Zuwanderung nach Deutschland, Europäische Union
• Zeitraum: ganzjährig
• Termin: nach Vereinbarung. Gewünschter Zeitraum* (bitte bei Anmeldung konkretes Wunschdatum angeben)
• Technische Voraussetzungen: Pro Schüler:in ein Tablet mit stabiler WLAN-Verbindung

Wichtiger Hinweis:  Das Planspiel dient nicht als Einstieg in ein Thema, sondern ist zur Vertiefung und Differenzierung des bereits Gelernten konzipiert. Die Schüler:innen sollten deshalb unbedingt über Grundlagenwissen verfügen (Europäischer Rat, Unterschied Flucht und Asyl, Dublin-Abkommen, Frontex etc.)

Überblick:

Die europäische Asyl- und Geflüchtetenpolitik ist geprägt von Ambivalenzen und Widersprüchen: Einerseits bekennen sich die Mitgliedsstaaten zu humanitären Werten und dem Schutz der Menschenrechte, andererseits zeichnet sich die praktische Umsetzung der Asylpolitik zunehmend durch Abschottung aus. Die Spannungen zwischen internationaler Verantwortung und Abschottung, zwischen Humanität und sicherheitspolitischen Interessen machen die europäische Asylpolitik zu einem zentralen Prüfstein für die Wertegemeinschaft Europa.

Im Planspiel „Festung Europa?“ simulieren die Teilnehmenden einen EU-Gipfel und verhandeln als Vertreter:innen verschiedener europäischer Regierungen über drängende Fragen. Das Planspiel ermöglicht den Teilnehmenden, die Vielschichtigkeit und Kontroversität in der europäischen Geflüchtetenpolitik unmittelbar nachzuerleben. 

Jahr der Erstellung: 2011/12 (2. aktualisierte Auflage 2015)
Ausgearbeitet von: Steffi Christ, Dr. Alexander Ruser, LpB Heidelberg
Überarbeitet von: Björn Nepple, Robby Geyer, LpB Heidelberg

Inhalt und Zielsetzung:

Das Planspiel stellt eine Sitzung des Europäischen Rates nach, bei der über die Flüchtlingsproblematik beraten und über eine gemeinsame Politik entschieden werden soll. Die Teilnehmenden nehmen die Rollen der Staats- und Regierungschef:innen sowie der Innenminister:innen von verschiedenen europäischen Staaten ein. Vertreten sind auch der EU-Ratspräsident sowie die EU-Innenkommissarin und die Präsidentin der Europäischen Kommission. Alle gemeinsam müssen versuchen, trotz unterschiedlicher Positionen zu einer gemeinsamen Politik zu gelangen. Nur dadurch kann die EU zeigen, dass sie entschieden handeln kann. Die Jugendlichen erfahren durch diese Simulation, wie der Prozess der Politikgestaltung auf höchster Ebene abläuft und sie können erkennen, dass es manchmal gar nicht so einfach ist, die verschiedenen Positionen von zurzeit 27 Mitgliedstaaten unter einen Hut zu bekommen.

Grober Ablaufplan:

Einleitung des Gipfels und Vorstellung des Themas durch den Ratspräsidenten - Statements der Staats- und Regierungschef:innen – Einschätzung der EU-Innenkommissarin – Offene Debatte – Abschlussstatements – Ergebnis

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Ein Lernspiel rund um Europa und die Europäische Union

Mit "Europoly", dem Lernspiel rund um Europa möchten wir den Schülerinnen und Schülern das Thema Europa auf spielerische Art vermitteln:

• Zur geografischen Orientierung und Einordnung europäischer Länder dient das bewährte Europa-Großpuzzle der LpB. Wissenswertes zu Europa wird in dem Spiel „1, 2 oder 3“ vermittelt. In der dritten Einheit geht es um die verschiedenen Sprachen in Europa. Anhand von gesprochenen Texten sollen Sprachen und Länder erkannt werden.
• „Europoly" für Grundschulen wird von einem Zweier-Team der LpB für Schülerinnen und Schüler ab der 3. Klasse an einem Vormittag an der Schule durchgeführt.
• Das Format ist auf zwei Schulstunden angelegt und sollte zweimal am Einsatztag an der teilnehmenden Grundschule durchgeführt werden. Dadurch haben mehr Klassen die Möglichkeit an „Europoly für Grundschulen“ teilzunehmen.
• Für „Europoly“ sollten ein Klassenzimmer und ein CD-Player (mp3-fähig) oder Lautsprecherboxen (Bluetooth) zur Verfügung stehen.

Hinweis: Bitte melden Sie nach Möglichkeit zwei Klassen Ihrer Schule für die Veranstaltung an. Nach der ersten Durchführung mit einer der Klassen, würde nach einer kurzen Pause die zweite Durchführung erfolgen. Die maximale Teilnahmezahl beträgt 24 pro Veranstaltung.

Auf einen Blick:

• Zielgruppe: Klassenstufen 3 bis 4
• Teilnahmezahl: maximal 24 Teilnehmende pro Veranstaltung
• Zeitdauer: zwei Schulstunden pro Veranstaltung
• Besonderheiten: pro angemeldeter Grundschule zwei Veranstaltungen am Einsatztag
• Zeitraum: ganzjährig
• Termin: nach Vereinbarung (* bitte unbedingt konkretes Wunschdatum angeben)

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